شام، وضعيتي ديگر گونه داشت. شرايط حاكم بر شام، بسيار با شرايط حاكم بر كوفه متفاوت بود؛ چه اينكه شام سالهاي متمادي مركز حكومت و جولانگاه بني اميه بود. بر شام فرهنگي حاكم بود كه بني اميه آن را رواج داده بود...
شام، از آن روز كه به تصرف مسلمانان درآمد، فرمانرواياني چون خالد پسر وليد و معاويه پسر ابوسفيان را به خود ديد. مردم اين سرزمين نه سخن پيامبر را شنيده بودند و نه روش اصحاب او را مي دانستند. تني چند از صحابه رسول خدا هم كه بدان سرزمين رفتند و سكونت جستند، مردماني پراكنده از يكديگر بودند و در توده هاي مردم نفوذي نداشتند. در نتيجه مردم شام كردار معاويه پسر ابوسفيان و پيرامونيان او را سنت مسلماني مي پنداشتند ...
آيا از ديدگاه اسلام كتك زدن كودك به شكل گيري شخصيت او كمك مي كند؟
به اين سوال از دو طريق مي توان پاسخ داد:
1- از طريق يافته هاي عملي كه بر چه چيزي دلالت مي كنند،
2- با استناد به متون اسلامي ـ يعني كتاب و سنت (آيات و روايات).
چكيده: انسان، مستعدّ اتصاف به همهي كمالات است امّا وصول به آنها در گرو تربيت صحيح ميباشد و براي رسيدن به هدف والاي قرب اليالله بايد بهترين شيوهها را انتخاب نمود. به يقين برترين روشها تنها در كلام و سيرهي انسانهاي كامل هر عصر و زمان جست و جو ميشود و چنين انسانهايي براي همهي عصرها و زمانها جز معصومين: كسي نيست. اين مقال در پي آشنايي با اهداف تربيتي امام سجّاد براساس صحيفهي سجاديه، دعاي ابوحمزهي ثمالي و سيرهي رفتاري آن حضرت است.
سيره عملي امام سجاد (ع)«قسمت دوم»